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中考文言文阅读题答题技巧-历史学

中考文言文阅读题答题技巧

发布时间:2021-10-20 13:13:07

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中考文言文阅读题答题技巧
【篇一:中考文言文阅读题答题技巧】
1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2、理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、 则、乎、然、与)在文章中的含义和用法。 3、理解并翻译文章中的句子。 4、理解文章的基本内容,归纳文章内容要点。 5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。 6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解 解析: 1.文言诗文背诵要求做到一字不漏,一字不添,一字不倒,一字不改; 默写文言诗文语句,不仅要连贯前后语句,默写时还应一字不错。 中考默写一般 4 句诗、2 句文,特别注意背诵篇目中的名句。记住并 纠正自己以前默写中的错别字。 2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲, 要注重古代文化文学常识的积累,特别是教材中的注释;要对《篇 目点击》中的赏析指导和练*相当了解,对诗句的理解、诗词主要 内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。 3.对一些名家名篇,还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。 4.掌握常见文言实词的含义和 6 个虚词的用法。一般为古汉语的特殊 用法为:一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的 这类词要特别重视,必须理解掌握《篇目点击》中收入的 150 个实 词和 6 个虚词的用法,特别是初中教材中出现的义项。 5.在句子翻译中要有敏感的 特殊句式 意识。如省略句,注意把省略 的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、 反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法,翻译句 子的语气句式必须与原句保持一致。 6.在课外文言文的阅读上,遇见不会的词或者一下没想起的词大可不 必紧张,联系上下文,结合故事(文章)的情节,理解(猜)出它的意思, 把词带到文章中去理解,切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注 释,一定要充分利用注释的提示作用。 7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括,如果在自己复 *掌控的范围内,当然可以凭记忆答题;若自己复*不到位或记忆 不清,则要仔细阅读选文收集处理信息,然后作出合理而简要的表
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述。在课外文言文阅读上,要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人 物性格特征的归纳提炼。 常见考法 从考查形式上看,以单篇阅读为主,也有的安排文段与文段、文段 与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法。 从*几年考题看,课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》 《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。 课标对文言文阅读提出的要求是: 阅读浅易文言文,能借助注释和 工具书理解基本内容。 中考文言文阅读材料的选取必须是 浅易 的,对 浅易 的理解应当是: 文中多数字词属于常见的实词和虚词,即使有少数生僻字词,或选 文中出现不常见的典故,也会安排注释以降低难度,让考生在初中 文言文学*的基础上, 跳一跳就能摘到果子 。 题型分析及解题方略: 文言散文的考查,常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句 翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。下面就复* 和解题方法提几点建议: 1.准确解释字词含义。注意利用注释,利用*时积累的实词虚词知 识,利用拓展联想和关联组词,确认字词在上下文语言环境中的意 思。 2.正确、顺畅地翻译句子。翻译句子,第一,要内容正确,符合文 意;其次,译出来的句子要表达准确,得体流畅。 3.概括文意。往往通过填空、回答问题的方式,考查对文章层次、 景物特点、内容要点(如湖北武汉卷 10 题:年羹尧善于用兵主要体 现在哪些方面,请简要概括。吉林卷 15 题:请用简洁的语言概括本 文所记叙的范仲淹读书时的轶事)、人物性格特征与感情态度、作 品意义、阅读感受等方面的把握程度。这是除了字词解释和语句翻 译之外考查频率最高的点。解答时务必注意,在通读全文的基础上, 善于从细微处着眼,筛选重要信息,归纳概括要点,同时要推敲答 案用语的准确性,概括力求要言不烦,不偏不倚,切中要旨。 4.比较阅读。这是*几年较为常见的一种题型。常用的是两段材料 比较,材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社 会意义等方面。有的以课内散文为主,链接课外相关材料(如江苏 常州卷《邹忌讽齐王纳谏》与《成侯邹忌为齐相》,湖北黄石卷 《出师表》与《诸葛亮言家事》);有的两篇都是写景的游记(广
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西柳州卷《三峡》与《与朱元思书》);有的是同一作者写不同景 点的文章(如湖北潜江卷袁宏道的《满井游记》与《虎丘记》); 有的用相关主题的两段材料(如山东滨州卷《鱼我所欲也》与《晏 子谏景公》,福建厦门卷用两段赏荷的材料)。 比较阅读只是一种形式,在两段或几段材料之间有一种互补或互衬 的关系,有的从两段文章的共性方面命题,有的是各自单独命题, 题目互不相干,材料之间没有比较,后面一篇只是前一篇在内容上 或题量上的补充。考点基本与单篇考查是一致的。 5.拓展迁移。为了做到古为今用,学以致用,命题常考查对散文主 题与人物思想感情的评价,要求考生联系实际谈谈对某些观点的看 法。解答这类题目,要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质, 从事件中读取宝贵的人文精神,用发展的眼光评价其社会意义,同 时也要注意到时代的局限性,恰当地取舍,合理地扬弃。 6.写法分析。包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释 等等。答题时尽力借助已学过的课文,联想已做过的训练题,举一 反三,由此及彼,寻求答案。 误区提醒 例 文言文阅读 (甲)阅读下文,回答问题。 《醉翁亭记》 ①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊 也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰 回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙 也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年 又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山 水之乐,得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之 四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往 来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香 而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非 竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜 白发,颓然乎其间者,太守醉也。
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④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声 上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐; 人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述 以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 1.本文作者是欧阳修,自号醉翁,晚年又号 ,他是 (朝代)著名 文学家。 2.解释下列划线词在文中的意思。 (1)翼然临于泉上者( ) (2)佳木秀而繁阴( ) (3)山肴野蔌( ) (4)觥筹交错( ) 3.文章第②自然段不仅写出了朝暮之景,还描绘了四时的景物变化。 作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美?请用自己的语言概括。 4.作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后,又在第③自然段描 绘了 滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 四幅图画。请体会作者为什么首 先描绘 滁人游 这幅画面。 5. 言在笔先,意在笔后 ,作者放情林木,纵意山水,让我们通过 这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中 表达了怎样的情感? (乙)阅读下文,回答问题。 予少家汉东①,汉东僻陋无学者,吾家又贫无藏书。州南有大姓李 氏者,其子尧辅②颇好学。予为儿童时,多游其家。见有弊筐贮故 书在壁间,发而视之,得唐《昌黎先生文集》六卷,脱落颠倒,无 次序;因乞李氏以归。读之,见其言深厚而雄博,然予犹少,未能 悉究其义,徒见其浩然无涯,若可爱。 (节选自欧阳修《记旧本韩文后》) 【注】①汉东:汉水以东,指随州(今湖北随州)。欧阳修四岁丧 父,往随州依靠叔父生活。②尧辅:是大姓李氏的儿子。 6.解释下列句中划线词在文中的意思。 (1)贮故书在壁间( ) (2)徒见其浩然无涯( ) 7.短文叙述了欧阳修得到《昌黎先生文集》六卷的经过,请你用简 洁的语言概括出来。 8.欧阳修少时,在李家见到 脱落颠倒,无次序 的书籍,竟然 因乞 李氏以归 。对此你有怎样的感受?
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答案:1.六一居士 北宋(或 宋 ) 2.(1)像鸟张开翅膀一样(或 像鸟展翅的样子 )(2)开花,这里指滋长(或 茂盛 )(3)菜蔬 (或 蔬菜 )(4)酒杯 3.春天野花盛开,夏天树木茂盛,秋天风高 霜洁,冬天水落石出。(或 野花、树木、风霜、水石 ) 4.滁州人 如此兴高采烈出游,是因为生活安定富足,这与太守的励精图治有 关,写这些是为了引出下文的 太守醉 。(或 引出后面的三幅图画 为下文写 太守醉 作铺垫 ) 5.围绕 热爱山水,寄情山水,随遇而安, 与民同乐,排遣抑郁 其中任何一点回答即可。示例①:表现出作者 对美好山川的热爱及随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。 示例②:勾勒出了一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理 想。示例③:表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。6.(1) 旧,旧的(或 原来的 过去的 )(2) 边 (或 际 边际 ) 7.因为他 到朋友家玩,见到破筐里的旧书,就向人家讨要回来读。 8.围绕 好学、爱书 回答即可。示例①:欧阳修小时候生活条件如 此艰苦都这样刻苦好学,我们今天更应该珍惜良好的学*环境。示 例②:正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就,所以他的精 神很值得我们学*。 分析 助读: 所选的两篇都是欧阳修的作品,前篇是千古传诵的游记,后篇是往 事回顾,都能让我们感受到欧阳修的思想情怀。 第 1 题考查文化常识。易错之处是误填他人的字号,误填朝代。如 果了解欧阳修字号的来历就不会记错。所谓 六一 ,即藏书一万卷、 集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张琴、一局棋、一醉翁,足以见 他怡情书卷、涉趣棋酒的生活情趣。 第 2 题、6 题考实词解释。最易错的是 翼然 蔌 觥 三处,这些字义在 现代汉语中已经不多见,答题时可能误将它们解释为 飞起来 野草 牛 角 。此外,将 秀 解释为 出头 ,也不正确。 翼然 ,像鸟的翅膀一样张开, 然 ,形容词词尾,表 的样子 ,现代 汉语中还有这种用法。 蔌 ,蔬菜的总称,这里指野菜,不是野草,今天也还用 山肴野蔬 一 词,但 蔌 字不常用。 觥 是古代用兽角做的酒器,泛指酒杯。 秀 ,原指谷物吐穗开花,这里指繁茂、茂盛。考生往往能大致知道 整个词语的意思,却不懂每个字的字义,所以容易出错。 第 3 题考提取信息,也考了语句翻译。
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山间之四时也 是总收的一句,从这里向前找,找到表现山水之美的 四时景物的句子,然后用自己的话译出。错误之处在于不能准确说 出原文意思。能答 野花、树木、风霜、水石 也对,但缺乏美感,不 是最佳答案。 第 4 题考写法分析。容易误答成作者先看到游人,再写太守野宴, 由远及*的写法。这样作答只从取景的立足点看,没有从深层的因 果关系去考虑。滁人安乐,源于太守德政,政治而民欢,写 滁人乐 是为了引出 太守醉 ,为下文作铺垫。从全文看,文章运用层层烘托 的方法,此处也是一种烘托。 第 5 题考情感体验,也是一种文意概括。最易造成失误之处是对 醉 的理解及由此引发的感情体验,误认为作者是一种 醉醺醺 的借酒排 遣抑郁,看不到作者与民同乐,陶醉于山水秀色的积极生活态度。 与一般的迁客不同,欧阳修在谪居时期,其人生态度也是积极的。 第 7 题考文意概括。抓住 到李家玩 发现文集 借书回家 三个要点概 括叙述就符合要求。容易漏掉的是前面两点中的某一点,得到书的 经过便说得不完整。如 从李家讨得韩愈的文集 或 发现几本破书就借 回家读 。 第 8 题考查阅读感受。开放性题目,可从 好学 的角度谈感受。如果 感受认识比较肤浅,或者语言表达不完整、不流畅,就有可能失分。 能结合自身谈感受,或能对借书、好学作出合理的评价,认识到少 时好学与后来大有作为的关系,作答就更深入一层了。 【典型例题透视】 例 观山水之美景 【甲】《游太和山日记》 徐霞客 十一日,登仙猿岭 五里,越一小岭,仍为郧县境。岭下有玉皇观、 龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北,盖自郧中来者。渡溪,南上九里 冈,经其脊而下,为蟠桃岭,溯溪行坞中十里,为葛九沟。又十里, 登土地岭,岭南则均州境。自此连逾①山岭桃李缤纷山花夹道幽艳 异常。山坞之中,居庐相望,沿流稻畦,高下鳞次,不似山、陕② 间矣。但途中蹊径狭,行人稀,且闻虎暴叫,日方下舂③,竟止坞 中曹家店。 【注解】①逾:跳过,越过。②山、陕:山西省、陕西省的简称。 ③ 舂 :通 冲 ,下坠。 【乙】《庐山草堂记》
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白居易 匡庐①奇秀,甲天下山。山北峰曰香炉峰,北寺曰遗爱寺。介峰寺 间,其境胜绝,又甲庐山。元和十一年秋,白乐天见而爱之。因面 峰腋寺,作为草堂。 是居也,前有*地,中有*台,台南有方池。环池多山竹野卉,池 中生白莲、白鱼。又南抵石涧,夹涧有古松、老杉,大仅十人围, 高不知几百尺。修柯戛②云,低枝拂潭,如幢( ),如盖( ),如 龙蛇( ) 其四旁耳目、杖屦可及者,春有锦绣谷花,夏有石门涧云, 秋有虎溪月,冬有炉峰雪。阴晴显晦,昏旦含吐,千变万状,不可 殚纪,故云甲庐山者。 (选文有改动) 【注解】①匡庐:指江西的庐山。相传殷周之际有匡俗兄弟七人结 庐于此,故称。②戛(ji ):摩,摩娑。 1. 记 是我国古代一种比较常见的散文体裁。初中阶段,我们曾经 学过不少的同类文章,请你根据回忆和比对,从写作内容和行文风 格上,分别为【甲】【乙】两文各找一篇最*似的课文。将文题写 在相应位置。 2.请用 / 为下边的句子准确断句。 自此连逾山岭桃李缤纷山花夹道幽艳异常。 3.分别解释【甲】【乙】两文中加点的 溯 蹊 及 旦 的意思。 4.根据文意,将 张 竖 走 三个字准确还原到【乙】文的括号里。 5.请用原文说出白居易的 庐山草堂 具体建在什么地方。(限四字) 6.【乙】文中加横线的句子,描写了 庐山草堂 旁的四季之景,欧 阳修的《醉翁亭记》中也有一组描写四季之景的句子,请默写出这 组句子。 7.翻译下边的句子。 介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山。 答案:1.《小石潭记》《桃花源记》《满井游记》与《游太和山日 记》最*似。《岳阳楼记》《醉翁亭记》与《庐山草堂记》最*似。 2.自此连逾山岭/桃李缤纷/山花夹道/幽艳异常。( 自此 后断一处不 扣分) 3.溯:逆流而上。蹊:小路。及:到,达到。旦:早晨。 4. 竖 张 走 5. 介峰寺间 或 面峰腋寺 均可。 6.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者。 7.介于香炉峰(或 山峰 )、遗爱寺(或 寺庙 )之间,那地方最美 (或 最好 ),又是庐山之最(或 第一 )。(境:地方;胜:美好
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的,优美的;绝:最,极;甲:第一。重点看以上四个关键词,大 意正确即可) 透视 助读: 这是两位历史名人讴歌山水的妙笔精品。 甲文选自《徐霞客游记》。《徐霞客游记》也被称为 千古奇书 ,是 徐霞客根据自己的亲身经历用日记体裁撰写的一部写实著作。太和 山即武当山,为道教名山,在湖北省境内。山中殿宇规模宏大,自 然风景绝佳。本文记叙的土地岭是又一处美不胜收的桃源胜境。徐 霞客对山岭间的景致给予了清晰的描绘,表达了对名山仙道的美好 情感。 白居易的《庐山草堂记》,记叙了自己理想居所的美好环境,匡庐 秀甲天下,草堂所在地 面峰腋寺 ,秀甲庐山,自然是绝胜之境。 感受山川形胜之美,是情操陶冶,也是审美享受。 第 1 题考查文体意识,对古代散文文体 记 的把握。 记 常见的有两种:一种以记事为主,一种以写景为主。 记 通过记事或写景来表达作者的情感。题干中的提示 写作内容和行 文风格上 最*似 很重要。从写作内容和行文风格上看,《游太和山 日记》以叙事为主,穿插景物描写,这和《小石潭记》《桃花源记》 《满井游记》相似;《庐山草堂记》以写景为主,借景抒情,这和 《岳阳楼记》《醉翁亭记》相似。 第 2 题考查文言文断句。断句的前提是对全文的整体把握。前面的 内容是粗略记叙行程中所到之处。这一句中先读懂 连逾 是 接连跨越 的意思,从这里起镜头掠过一片山岭,接着出现具体的景物描写, 显出了几幅画面。写了桃李,写了山花,最后用 幽艳异常 收束,所 以将句子断为: 自此连逾山岭/桃李缤纷/山花夹道/幽艳异常。 断开的每一处,都有相对完整的意思,连接起来又是一个整体。 第 3 题考查文言实词的含义。实词一般有多个义项。溯:①逆流而 上,是原本的字义;②追溯,是后起义。蹊:①小路;②蹊跷。及: ①到达;②赶上;③比得上;④推及、顾及。 旦:①天亮;②(某一)天。根据文中具体的句子进行分析: 溯溪 行 ,即 顺着小溪逆流而上 ,所以 溯 为 逆流而上 ; 蹊径狭 ,即 小 路狭窄 , 蹊 径 都是 小路 的意思; 杖屦可及者 ,即 拄着拐杖穿着 鞋子可到达的地方 ,所以 及 为 到达 ; 昏旦 ,即 傍晚和早晨 ,所 以 旦 为 早晨 。
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文言实词往往一词多义,我们在*时的学*中要多积累常见的文言 实词,熟悉它们的义项;在结合具体的文言句子进行解释时,注意 选出符合上下文的义项。 第 4 题考查主谓词语的搭配。所给的 竖 张 走 三个词语都是动词, 必须明白和它们搭配的 幢 盖 龙蛇 是什么意思,接连三个 如 的本体 事物是 古松 与 老杉 的枝柯。 幢 是古代作仪仗用的一种旗帜,名词,这里不是与建筑物有关的量 词, 竖 可与其搭配; 盖 ,古代称伞为 盖 ,有遮蔽作用,所以与 张 搭配; 龙蛇 是蜿蜒行走的动物,可用 走 字作谓语。填入后,句子 完整恰切地表达出对古松、老杉的形态描写。 此类题不是简单的用代入法就能济事的,一定要弄清相互搭配的词 语组成后表示什么意思,这个意思在文中是否说得通。 第 5 题考查对阅读信息的提炼和文意把握。从 介峰寺间,其境胜绝, 又甲庐山 因面峰腋寺,作为草堂 中可以看出庐山草堂的位置。答 介 峰寺间 或 面峰腋寺 均可。解题时要针对问题找准相应的句子,按照 要求抓住关键词语并限定四字作答。 第 6 题考查课内文言名句的默写和课内外知识的链接。考的是对 《醉翁亭记》相关内容的识记,并由本文的描写引起联想。注意提 示 四季之景的句子 ,所写语句不可多出或遗漏。 第 7 题考查句子翻译。这个句子特别要注意的地方有四点:其一, 介 字后面省去了 于 ,翻译时要注意补上;其二, 其境 指代的是 那 个地方 ,说 草堂 反而不合适;其三, 胜绝 指 最美好的 ;其四, 甲 ,是 第一 的意思。词语的意思理清后,再将句子的意思理顺。
将文言语句准确翻译成现代汉语,必须从 两方面着手。一是从微观上,能把握句子中实词、虚词的用法和意 义,即以理解实词和虚词为基础,对一词多义、古今异义、通假现 象、词类活用,对常用的虚词、固定短语、修辞格以及特殊句式, 都有一个准确的把握。二是从宏观上,善于联系上下文推敲判定, 整体理解,不要断章取义。出师表
两汉:诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,
忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之
气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
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宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭 陛下*明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之 事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中 之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论 此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之, 则汉室之隆,可计日而待也 。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣 于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难 之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月 渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室, 还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、 允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
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